Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа им В. Х. Кагазежева» с.п. Псынабо
Рассмотрено:
Согласованно:
руководитель МО
заместитель директора СОШ
по УВР
_________/А.Л. Балчугова_
Протокол №__1__________
от «_27_»____08___2021г.
________/Р. Б. Шугушхова__
от «_27_»__08____2021г.
Утверждаю:
директор МКОУ
с.п. Псынабо
_________/И. Х. Теувова__
Приказ №___111_______
от «_28_»__08______2021г.
Рабочая программа
Предмет
Класс
Учебный год
Учитель (Ф.И.О)
АСТРОНОМИЯ
10
2021-2022
Ерижоков Абдул Беталович
2021-2022 учебный год
1
1.Планируемые результаты освоения курса
Личностными результатами освоения астрономии являются:
• умение управлять своей познавательной деятельностью;
• готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на
протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как
условию успешной профессиональной и общественной деятельности;
• умение сотрудничать с взрослыми, сверстниками, детьми младшего возраста в
образовательной, учебно-исследовательской, проектной и других видах
деятельности;
• сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню
развития науки; осознание значимости науки, владения достоверной информацией
о передовых достижениях и открытиях мировой и отечественной науки;
заинтересованность в научных знаниях об устройстве мира и общества; готовность
к научно-техническому творчеству;
• чувство гордости за отечественную космонавтику, гуманизм;
• положительное отношение к труду, целеустремлённость;
• экологическая культура, бережное отношение к родной земле, природным
богатствам России, мира и космоса, понимание ответственности за состояние
природных ресурсов и разумное природопользование.
Метапредметными результатами освоения астрономии являются:
освоение регулятивных универсальных учебных действий:
1.
•
•
•
•
•
•
•
самостоятельно определять цели, ставить и формулировать собственные задачи в
образовательной деятельности и жизненных ситуациях;
оценивать ресурсы, в том числе время и другие нематериальные ресурсы,
необходимые для достижения поставленной ранее цели;
сопоставлять имеющиеся возможности и необходимые для достижения цели
ресурсы;
определять несколько путей достижения поставленной цели;
задавать параметры и критерии, по которым можно определить, что цель достигнута;
сопоставлять полученный результат деятельности с поставленной заранее целью;
осознавать последствия достижения поставленной цели в деятельности, собственной
жизни и жизни окружающих людей;
освоение познавательных универсальных учебных действий:
2.
•
•
•
•
критически оценивать и интерпретировать информацию с разных позиций;
распознавать и фиксировать противоречия в информационных источниках;
использовать различные модельно-схематические средства для представления
выявленных в информационных источниках противоречий;
осуществлять развёрнутый информационный поиск и ставить на его основе новые
(учебные и познавательные) задачи;
2
•
•
•
•
•
•
искать и находить обобщённые способы решения задач;
приводить критические аргументы как в отношении собственного суждения, так и в
отношении действий и суждений другого человека;
анализировать и преобразовывать проблемно-противоречивые ситуации;
выходить за рамки учебного предмета и осуществлять целенаправленный поиск
возможности широкого переноса средств и способов действия;
выстраивать индивидуальную образовательную траекторию, учитывая ограничения
со стороны других участников и ресурсные ограничения;
занимать разные позиции в познавательной деятельности (быть учеником и
учителем; формулировать образовательный запрос и выполнять консультативные
функции самостоятельно; ставить проблему и работать над её решением; управлять
совместной познавательной деятельностью и подчиняться);
освоение коммуникативных универсальных учебных действий:
3.
осуществлять деловую коммуникацию как со сверстниками, так и с взрослыми (как
внутри образовательной организации, так и за её пределами);
•
при осуществлении групповой работы быть как руководителем, так и членом
проектной команды в разных ролях (генератором идей, критиком, исполнителем,
презентующим и т. д.);
•
развёрнуто, логично и точно излагать свою точку зрения с использованием
адекватных (устных и письменных) языковых средств;
•
распознавать конфликтогенные ситуации и предотвращать конфликты до их
активной фазы;
•
согласовывать позиции членов команды в процессе работы над общим продуктом
(решением);
•
представлять публично результаты индивидуальной и групповой деятельности как
перед знакомой, так и перед незнакомой аудиторией;
•
подбирать партнёров для деловой коммуникации, исходя из соображений
результативности взаимодействия, а не личных симпатий;
•
воспринимать критические замечания как ресурс собственного развития;
•
точно и ёмко формулировать как критические, так и одобрительные замечания в
адрес других людей в рамках деловой и образовательной коммуникации, избегая
при этом личностных оценочных суждений.
Предметными результатами освоения астрономии на базовом уровне являются:
•
сформированность представлений о строении Солнечной системы, эволюции звёзд
и Вселенной, пространственно-временных масштабах Вселенной;
•
понимание сущности наблюдаемых во Вселенной явлений;
•
владение основополагающими астрономическими понятиями, теориями, законами
и закономерностями, уверенное пользование астрономической терминологией и
символикой;
•
сформированность представлений о значении астрономии в практической
деятельности и дальнейшем научно-техническом развитии;
•
3
•
осознание роли отечественной науки в освоении и использовании космического
пространства и развития международного сотрудничества в этой области.
2.СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
•
Введение (1 час)
•
Введение в астрономию
•
Астрометрия (5 часа)_
•
Звёздное небо. Небесные координаты. Видимое движение планет и Солнца.
Движение Луны и затмения. Время и календарь.
•
Небесная механика (4 часа)
•
Система мира. Законы Кеплера движения планет. Космические скорости и
межпланетные перелёты.
•
Строение солнечной системы(6 часов)
•
Современные представления о строении и составе Солнечной системе. Планета
Земля. Луна и ее влияние на Землю. Планеты земной группы. Планеты-гиганты.
Планеты-карлики. Малые тела Солнечной системы. Современные представления о
происхождении Солнечной системы.
•
Астрофизика и звездная астрономия (7 часов)
•
Методы астрофизических исследований. Солнце. Внутреннее строение и источник
энергии Солнца. Основные характеристики звёзд. Белые карлики, нейтронные
звёзды, пульсары и чёрные дыры. Двойные, кратные и переменные звёзды. Новые и
сверхновые звёзды. Эволюция звёзд: рождение, жизнь и смерть звёзд.
•
Млечный Путь (3 часа.)
•
Газ и пыль в Галактике. Рассеянные и шаровые звёздные скопления.
•
Сверхмассивная черная дыра в центре Млечного пути.
•
Галактики (3 час)
•
Классификация галактик. Активные галактики и квазары. Скопления галактик.
4
•
Строение и эволюция Вселенной (2 час)
•
Конечность и бесконечность Вселенной. Расширяющаяся Вселенная. Модель
«горячей Вселенной» и реликтовое излучение.
•
Современные проблемы астрономии (3 час)
•
Ускоренное расширение Вселенной и тёмная энергия. Обнаружение планет возле
других звёзд. Поиски жизни и разума во Вселенной.
3.ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
В том числе
№
п/п
лаб.
Кол-во
часов
Тема
зачет
работы
1
Введение
1
2
Астрометрия
5
1
3
Небесная механика
4
1
4
Строение солнечной системы
6
1
5
Астрофизика и звездная астрономия
7
1
6
Млечный путь
3
1
7
Галактика
3
1
8
Строение и эволюция Вселенной
2
1
9
Современные проблемы астрономии
3
Итого:
35
7
4.Календарно - тематический план
Номера
№
уроков
урока
в
по
разделе,
порядку
теме
по астрономии
на 2021 - 2022 учебный год.
(10 класс)
Плановые
сроки
изучения
Тема урока
учебного
материала
5
Скорректирован
ные сроки
изучения
учебного
материала
Введение (1 ч)
1
1
Введение в астрономию
04.09
Астрометрия (5 ч)
2
1
3
2
4
3
5
4
6
5
Звёздное небо
11.09
Небесные координаты.
Проверочная работа №1
Видимое движение планет и
Солнца
Движение Луны и затмения
18.09
Время и календарь.
Проверочная работа №2
13.10
25.09
06.10
Небесная механика (4 ч)
7
1
Система мира
20.10
8
2
Система мира
03.11
9
3
10
4
11
1
12
13
2
3
14
4
15
5
16
6
Законы Кеплера движения
10.11
планет
Космические скорости и
17.11
межпланетные перелёты.
Проверочная работа №3
Строение Солнечной системы (6 ч)
Современные представления о
24.11
строении и составе Солнечной
системы
Планета Земля
01.12
Луна и её влияние на Землю
08.12
Планеты земной группы.
Планеты-гиганты.
Планеты- карлики
Малые тела Солнечной
системы
Современные представления о
происхождении Солнечной
системы. Контрольная работа
№1
15.12
22.12
12.01
Астрофизика и звёздная астрономия (7 ч)
17
1
18
2
Методы астрофизических
исследований
Солнце
6
19.01
26.01
19
3
20
4
Внутреннее строение и
источник энергии Солнца.
Проверочная работа №4
Основные характеристики звёзд
02.02
Белые карлики, нейтронные
звёзды, чёрные дыры. Двойные,
кратные и переменные звёзды
16.02
Новые и сверхновые звёзды
23.02
Эволюция звёзд. Проверочная
работа №5
Млечный путь (3 ч)
02.03
Газ и пыль в Галактике
09.03
Рассеянные и шаровые звёздные
скопления
Сверхмассивная чёрная дыра в
центре Млечного Пути
Галактики (3 ч)
16.03
09.02
21
5
22
6
23
7
24
1
25
2
26
3
27
1
Классификация галактик
06.04
28
2
Активные галактики и квазары
13.04
29
3
30
1
31
2
32
1
33
2
34
3
35
4
30.03
Скопления галактик.
20.04
Проверочная работа №6
Строение и эволюция Вселенной (2 ч)
Конечность и бесконечность
27.04
Вселенной. Расширяющаяся
Вселенная
Модель «горячей Вселенной» и
04.05
реликтовое излучение
Современные проблемы астрономии (3 ч)
Ускоренное расширение
Вселенной и тёмная энергия
Обнаружение планет возле
других звёзд.
Контрольная работа№2
11.05
Поиск жизни и разума во
Вселенной.
31.05
7
18.05
25.05
