МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство просвещения, науки и по делам молодежи Кабардино-Балкарской
Республики
Муниципальное образование Урванского района
МКОУ СОШ с.п. Псынабо
РАССМОТРЕНО
СОГЛАСОВАНО
УТВЕРЖДЕНО
на заседании МО ЕМЦ
Заместитель директора по
Директор МКОУ СОШ
им.В.Х.Кагазежева
________________________ УВР
с.п.Псынабо
Маремукова О.Ч. ________________________
Шугушхова Р.Б. ________________________
[Протокол №6]
Теувова И.Х.
от «30» 06 2026 г.
от «26» 06 2026 г.
Приказ № 88
от «30» 06 2026 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Элективного курса
«Практическая биология»
для обучающихся 6 класса
с.п.Псынабо 2026г
Пояснительная записка
Направленность программы курса внеурочной деятельности «Практическая
биология»- естественнонаучная, предназначена для дополнительного изучения биологии на
базовом уровне с использованием оборудования центра естественно-научной и технологической
направленности «Точка роста»для обучающихся 6 класса.
Программа разработана в соответствии со следующими нормативными документами:
- Федеральным законом от 29.12.2021 г. № 273-ФЗ «Об образовании в РФ».
- Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 №287 «Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего
образования».
- Приказом Министерства просвещения Российской Федерации № 568 от 18.07.2022 «О внесении
изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего
образования».
- ФОП основного общего образования. Приказ Министерства просвещения Российской
Федерации от 18.05.2023 № 370 «Об утверждении федеральной образовательной программы
основного общего образования».
- Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 09.11.2018 г. №196 «Об
утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
дополнительным общеобразовательным программам»
- Положением о дополнительном образовании в МБОУ « Хойтогольская СОШ».
Одним из ключевых требований к биологическому образованию в современных условиях и
важнейшим компонентов реализации ФГОС является овладение учащимися практическими
умениями и навыками, проектно – исследовательской деятельностью. Программа «Практическая
биология» направлена на формирование у учащихся 5-6 классов интереса к изучению биологии,
развитие практических умений, применение полученных знаний на практике, подготовка
учащихся к участию в олимпиадном движении.
На дополнительных занятиях по биологии в 5-6классов закладываются основы многих
практических умений школьников, которыми они будут пользоваться во всех последующих
курсах изучения биологии. Количество практических умений и навыков, которые учащиеся
должны усвоить на уроках «Биологии» в 5-9 классах достаточно велико, поэтому внеурочная
деятельность будет дополнительной возможностью для закрепления и отработки практических
умений учащихся.
Программа способствует ознакомлению с организацией коллективного и индивидуального
исследования, обучению в действии, позволяет чередовать коллективную и индивидуальную
деятельность.
Формы проведения занятий: практические и лабораторные работы, экскурсии,
эксперименты, наблюдения, коллективные и индивидуальные исследования, самостоятельная
работа, консультации, проектная и исследовательская деятельность, в том числе с
использованием ИКТ.
Методы контроля: защита работ, мини-конференция с презентациями, доклад,
выступление, презентация, участие в конкурсах исследовательских работ, олимпиадах.
Требования к уровню реализации программы:
иметь представление об исследовании, проекте, сборе и обработке информации,
составлении доклада, публичном выступлении;
уметь работать в группе, прислушиваться к мнению членов группы, отстаивать собственную
точку зрения;
владеть планированием и постановкой биологического эксперимента.
Ожидаемые результаты
Личностные результаты:
знания основных принципов и правил отношения к живой природе;
развитие познавательных интересов, направленных на изучение живой природы;
Развитие интеллектуальных умений (доказывать, строить рассуждения, анализировать,
сравнивать, делать выводы и другое);
эстетического отношения к живым объектам.
Метапредметные результаты:
овладение составляющими исследовательской и проектной деятельности: умение видеть
проблему, ставить вопросы, выдвигать гипотезы, давать определения понятиям,
классифицировать, наблюдать, проводить эксперименты, делать выводы и заключения,
структурировать материал, объяснять, доказывать, защищать свои идеи;
умение работать с разными источниками биологической информации, анализировать и
оценивать информацию, преобразовывать информацию из одной формы в другую;
умение адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей
позиции, сравнивать разные точки зрения, аргументировать свою точку зрения, отстаивать свою
позицию.
Предметные результаты:
В познавательной (интеллектуальной) сфере:
выделение существенных признаков биологических объектов и процессов;
классификация — определение принадлежности биологических объектов к определенной
систематической группе;
объяснение роли биологии в практической деятельности людей;
сравнение биологических объектов и процессов, умение делать выводы и умозаключения на
основе сравнения;
умение работать с определителями, лабораторным оборудованием;
овладение методами биологической науки: наблюдение и описание биологических
объектов и процессов; постановка биологических экспериментов и объяснение их результатов.
В ценностно-ориентационной сфере:
знание основных правил поведения в природе;
анализ и оценка последствий деятельности человека в природе.
3. В сфере трудовой деятельности:
знание и соблюдение правил работы в кабинете биологии;
соблюдение правил работы с биологическими приборами и инструментами.
4. В эстетической сфере:
овладение умением оценивать с эстетической точки зрения объекты живой природы.
Тематическое планирование
№
п/п
Тема
Кол-во
часов
Форма
занятия
Форма контроля
Оборудование
Введение (2ч)
1
2
Вводный инструктаж 1
по ТБ при проведении
лабораторных работ.
Приборы для научных 1
исследований,
лабораторное
оборудование
Беседа
Беседа
Зачет
ЛабораторияЛевенгука (3ч)
3
4
5
Знакомство
устройством
микроскопа.
«Приготовление
препарата клеток
сочной чешуи
луковицы лука»
с 1
Практическое Зачет
занятие
Микроскопы
1
Практическое Зачет
Предметные стека,
покровные стекла,
препаровальная игла,
пинцет, пипетка, раствор
йода, фильтровальная
бумага, микроскоп,
сочные чешуи лука
Готовые микропрепараты
с
растительными
клеткамиорганоиды:
хлоропласты,
вакуоли,
ядро.
Фотографии
с
электронного
микроскопа. Фотографии
учебника, демонстрируя
их с помощью документкамеры или Интернетресурсы.
Строение
растительной клетки»
занятие
1
Практическое
занятие
Практическая биология (15ч)
6
7
8
9
10
Техника
биологического
рисунка
и
приготовление
микропрепаратов
Техника сбора,
высушивания и
монтировки гербария
Фенологические
наблюдения «Осень в
жизни растений»
Определяем и
классифицируем
1
«Плазмолиз и
деплазмолиз в
клетках растений»
1
Практическое
занятие
1
Практическое
занятие
1
Практическое
занятие
1
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Предметные стекла,
покровные стекла,
препаровальная игла,
пинцет, пипетка, раствор
11
«Особенности
развития споровых
растений»
1
Практическое Зачет
занятие
12
«Сравнительная
характеристика
одноклеточных
организмов»
1
Практическое Зачет
занятие
13
«Особенности
внутреннего строения
дождевого червя»
1
Практическое
занятие
14
Морфологическое
описание растений
Определение
растений
в
безлиственном
состоянии
Создание
каталога
«Видовое
разнообразие
растений
пришкольной
территории»
Редкие растения
Магаданской области
Презентация работ
1
Практическое
занятие
Практическое Создание
занятие
гербария
15
1617
18
1920
21
№ 1.Исследование
фотосинтеза растений
1
Практическое Созданиекатало
занятие
га«Видовое
разнообразие
растений
пришкольной
территории»
Практическое Создание
1
занятие
гербария
Защита
Создание
2
гербариев
гербария,
презентация
Фотосинтез и дыхание растений (4)
Практическое
1
занятие
йода, раствор
NaCl,дистиллированная
вода, фильтровальная
бумага, микроскоп,
сочные чешуи лука.
Предметные
стека,
покровные
стекла,
ноутбук,
микроскоп,
камера,
препарат
спорангий папоротника,
препарат
поперечный
срез листа папоротника,
препарат
заросток
папоротника
Предметные
стёкла,
покровные
стекла,
препаровальнаяигла,
пинцет,
пипетка,
фильтровальная бумага,
микроскоп,
микропрепарат
инфузория-туфелька,
эвглена, мерный стакан с
водой из природного
водоема, вата.
Микроскоп,
препарат
поперечный
срез
дождевого
червя,
препарат
поперечный
плоского червя
Растения, классификатор
растений
Растения, классификатор
растений
2
Цифровая лаборатория
Releonс
датчиками
освещенности(окружающ
его света),температуры,
кислорода и углекислого
газа.
Стеклянный
колокол
22
23
24
«Зависимость
транспирации и
температуры от
площади поверхности
листьев
«Испарение воды
листьями до и после
полива».
Значение кутикулы и
пробки в защите
растений от
испарения
1
Практическое
занятие
1
Практическое Зачет
занятие
1
Практическое Зачет
занятие
Исследование окружающей среды (6ч)
Практическое
1
занятие
Компьютер
с
программным
обеспечением Датчики
температуры
и
влажности
Комнатное
растение: монстера или
пеларгони
Два свежих яблока и два
клубня картофеля, весы,
нож,
полиэтиленовые
пищевые пакеты, датчик
относительной
влажности воздуха
25
№2.Измерение
относительной
влажности воздуха
26
«Измерение
1
влажности и
температуры в разных
зонах класса»
Практическое
занятие
27-
№3.Измерение уровня 2
освещенности в
различных зонах и его
влияние на
физическое здоровье
людей.
№4.Измерение
1
температуры
атмосферного воздуха
№5.Измерение
1
температуры
остывающей воды
Практическое
занятие
Цифровая лаборатория
Releonс датчиками
относительной
влажности и датчиком
температуры.
Компьютер
с
программным
обеспечением;
Датчики температуры;
Датчики влажности.
Датчик
освещенностиReleon
Практическое Зачет
занятие
Датчик
температурыReleon
28
29
30
31
32
33
Цифровая лаборатория
Releonс
датчиками
температуры.
Ёмкость
для
воды, мензурка,
теплая вода.
Исследование состояния загрязнения окружающей среды (3ч)
№ 7.Анализ
Практическое Зачет
Releonс датчиками рН,
1
загрязненности проб
занятие
датчиком температуры и
почвы
датчиком
влажности
почвы.
Штатив
№ 8. Анализ
Практическое Зачет
1
лабораторный
с
муфтой
и
загрязненности проб
занятие
кольцом,
воронка,
снега
фильтровальная бумага,
пробирка,
стеклянная
палочка, 2 химических
стакана на 100-150 мл.
Итоговое занятие
1
ИТОГО:
33ч
Практическое Зачет
занятие
Календарно-тематический план внеурочной деятельности (1ч, всего 34 часа)
№ п/п
1
2
3
4
5
6
7
Тема занятия
Введение (2ч)
Вводный инструктаж по ТБ при проведении
лабораторных работ.
Приборы для научных исследований,
лабораторное оборудование
ЛабораторияЛевенгука (3ч)
Знакомство с устройством микроскопа.
«Приготовление препарата клеток сочной чешуи
луковицы лука»
Строение растительной клетки»
Практическая биология (15ч)
Техника биологического рисунка и
приготовление микропрепаратов
Техника сбора, высушивания и монтировки гербария
Кол-во
часов
1
1
1
1
1
1
1
1
9
Фенологические наблюдения «Осень в жизни
растений»
Определяем и классифицируем
10
«Плазмолиз и деплазмолиз в клетках растений»
1
11
«Особенности развития споровых растений»
1
12
1
13
«Сравнительная характеристика одноклеточных
организмов»
«Особенности внутреннего строения дождевого червя»
14
Морфологическое описание растений
1
15
Определение растений
1
16-17
2
18
Создание
каталога
«Видовое разнообразие
растений пришкольной территории»
Редкие растения Магаданской области
19-20
Презентация работ
2
21
Фотосинтез и дыхание растений (4)
№ 1.Исследование фотосинтеза растений
1
8
22
23
24
25
в безлиственном состоянии
«Зависимость транспирации и температуры от
площади поверхности листьев
«Испарение воды листьями до и после полива».
1
1
1
1
1
Значение кутикулы и пробки в защите растений от
1
испарения
Исследование окружающей среды (6ч)
№2.Измерение относительной влажности воздуха
1
Дата
план
факт
1
29
«Измерение влажности и температуры в разных зонах
класса»
№3.Измерение уровня освещенности в различных
зонах и его влияние на физическое здоровье людей.
№4.Измерение температуры атмосферного воздуха
30
№5.Измерение температуры остывающей воды
1
31
Исследование состояния загрязнения окружающей среды (3ч)
№ 7.Анализ загрязненности проб почвы
1
32-33
№ 8. Анализ загрязненности проб воды
1
34
Итоговое занятие
1
ИТОГО:
34ч
26
27-28
2
1
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Биология. 5 -6 классы: учебник для общеобразовательных организаций. Пасечник В.В.,
Суматохин С.В., Калинова Г.С. под редакцией Пасечника В.В. «Издательство «Просвещение»,
2014г. (Академический школьный учебник.Линия жизни).
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
Программа разработана на основе авторской программы В.В. Пасечника и коллектива
авторов. Биология. Рабочие программы. Предметная линия учебников «Линия жизни» 5-9
классы. М.: Просвещение, 2013. – 80 с. (Соответствует требованиям ФГОС) и ориентирована на
работу по учебно-методическому комплекту:
Учебник «Биология 5-6 класс», В.В. Пасечник, С.В. Суматохин, Г.С. Калинова. Поурочные
разработки «Биология 5-6 класс», В.В. Пасечник и др.
УЧЕБНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ
Справочные таблицы. Набор учебного оборудования для проведения лабораторных работ по
биологии. Микроскопы. Коллекции раздаточных материалов. Гербарии.
Муляжи.Демонстрационныетаблицы"Методыбиологии","Свойствоживого","Строениемикроско
па","Строениеклетки", "Ткани", "Строениебактерий".
Микропрепараты различных растительных тканей.
Муляжи плодовых тел шляпочных грибов. Натуральные объекты (трутовик,
ржавчина, головня, спорынья). Гербарные экземпляры растений (мха (на местных
видах), споро носящего хвоща, папоротника, хвои и шишек хвойных (на примере
местных видов).Отпечатки ископаемых растений.
ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ
ИНТЕРНЕТ
• 1. Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов. – Режим доступа :http://schoolcollection.edu.ru.http://www. resh.edu.ru., http://www. infourok.ru.http://foxford.ru.http://uchi.ru.
• 2. КМ-школа (образовательная среда для комплексной информатизации школы). – Режим
доступа :http://www.km-school.ru
