АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ
по учебному предмету «Родная (кабардино-черкесская) литература»
для 10 – 11 классов
Рабочая программа учебного предмета «Родная (кабардино-черкесская)
литература» для 10–11 классов среднего общего образования (далее –
Программа) разработана на основе требований к результатам среднего общего
образования, представленных в федеральном государственном образовательном
стандарте среднего общего образования (далее – ФГОС СОО), основной
образовательной программе среднего общего образования, одобренной
решением Федерального учебно-методического объединения по общему
образованию (протокол от 28.06.2016 г. № 2/16-з). Программа составлена с
учетом региональных, этнокультурных особенностей, ориентирована на
воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям
информационного общества, задачам построения российского гражданского
общества на основе принципов толерантности и диалога культур. Программа
разработана в соответствии с требованиями ФГОС СОО к результатам освоения
учебных предметов, входящих в предметную область «Родной язык и родная
литература», и устанавливает требования к личностным, метапредметным и
предметным результатам освоения основной образовательной программы
среднего общего образования по родной литературе, примерное содержание
учебного предмета «Родная (кабардино-черкесская) литература». Программа
определяет содержание учебного предмета по годам обучения, основные
методические стратегии обучения, воспитания и развития обучающихся
средствами учебного предмета «Родная (кабардино-черкесская) литература». В
основе Программы лежит системно-деятельностный подход, являющийся
методологией федерального государственного образовательного стандарта.
Программа разработана с учетом Примерной программы воспитания и может
служить ориентиром для разработки авторских рабочих программ по учебному
предмету «Родная (кабардино-черкесская) литература». Авторы рабочих
программ могут предложить собственный подход к структурированию учебного
материала, определению последовательности его изучения, распределению
часов по разделам и темам. Программа разработана для обучающихся,
владеющих родным кабардино-черкесским языком. Общая характеристика
учебного предмета «Родная (кабардино-черкесская) литература» Учебная
дисциплина «Родная (кабардино-черкесская) литература» предназначена для
отражения эстетически ценной художественной модели мира и духовного
познания жизни с позиций гуманистического сознания. Литературные
произведения, предназначенные для изучения на уровне среднего общего
образования, обладают эмоциональным воздействием на внутренний мир
школьников, способствуют их приобщению к гуманистическим ценностям и
культурно- историческому опыту человечества. Поэтому в поликультурной
языковой среде дисциплина «Родная (кабардино-черкесская) литература»
должна изучаться на основе диалога культур. Изучение учебного предмета
«Родная (кабардино-черкесская) литература» в 10–11 классах направлено на
формирование у обучающихся представления об образной природе литературы.
Литература для обучающихся являет собой особую художественную картину
мира, в которой присутствует эмоциональное многообразие, особая
многозначность, где преобладают метафоричность и ассоциативность.
Приобщение к миру родной литературы предполагает знакомство обучающихся
со
своеобразием
национальной
литературы,
глубиной,
ёмкостью,
афористичностью родной речи. Учебный предмет «Родная (кабардиночеркесская) литература» тесно связан с предметом «Родной (кабардиночеркесский) язык» как средством повышения уровня владения родным языком и
правильности речи,
обогащения словарного
запаса,
формирования
функциональной грамотности. Изучение предмета «Родная (кабардиночеркесская) литература» строится на основе хронологическо-проблемного
метода. Содержание учебного предмета «Родная (кабардино-черкесская)
литература» уровня среднего общего образования выстроено по принципу
формирования историзма восприятия кабардиночеркесской литературы на
основе историко-хронологического изучения произведений кабардинскойи
черкесской литературы XX века. Выбор писательских имен и произведений
обусловлен их значимостью для национальной и отечественной культуры.
Отбор
произведений
обоснован
нравственно-эстетическим
аспектом,
позволяющим учитывать духовное развитие личности, приобщение к
литературному наследию своего народа. Содержание учебного предмета может
реализовываться и во внеурочной деятельности (Приложение 1). Цель и задачи
изучения учебного предмета «Родная (кабардино-черкесская) литература» Цель
изучения учебного предмета «Родная (кабардино-черкесская) литература» –
формирование культуры читательского восприятия и достижение читательской
самостоятельности обучающихся, развитие приобретенных на уроках
литературы навыков анализа и интерпретации литературных текстов. Задачи
изучения учебного предмета: – формирование ценностного отношения к родной
(кабардино-черкесской) литературе, осознание ее роли как духовной и
национальной культурной ценности; – овладение навыком анализа текста
художественного произведения (умение выделять основные темы произведения,
его проблематику, определять жанровые и родовые, сюжетные и
композиционные решения автора, место, время и способ изображения действия,
стилистическое и речевое своеобразие текста, прямой и переносные планы
текста, умение «видеть» подтексты); – формирование умения анализировать в
устной и письменной форме самостоятельно прочитанные произведения, их
отдельные фрагменты, аспекты; – овладение необходимым понятийным и
терминологическим аппаратом, позволяющим обобщать и осмыслять
читательский опыт в устной и письменной форме; – формирование умения
самостоятельно создавать тексты различных жанров (ответы на вопросы,
рецензии, аннотации и др.); – овладение умением определять стратегию своего
чтения, осуществление читательского выбора; – формирование умения
использовать в читательской, учебной и исследовательской деятельности
ресурсы библиотек, музеев, архивов, в том числе цифровых, виртуальных;
овладение различными формами продуктивной читательской и текстовой
деятельности (проектные и исследовательские работы о литературе, искусстве и
др.); – использование изученных произведений литературы для повышения
речевой культуры, совершенствования собственной устной и письменной речи.
Программа направлена на воспитание и развитие качеств личности, которые
отвечают требованиям современного обществ
