АННОТАЦИЯ
к рабочим программам по учебному предмету «Кабардино-черкесский язык»
(родной) для 5-9 классов.
Рабочая программа по учебному предмету «Кабардино-черкесский язык
(родной) в основной школе для 5-9 классов составлена на основе Примерной
образовательной программы по учебному предмету «Кабардино-черкесская
литература» (родная) разработана в соответствии с Федеральным
государственным образовательным стандартом основного общего образования,
а также на основе Примерной основной образовательной программы основного
общего образования. Программа учитывает требования локальных актов МОУ
«СОШ №3 им.Т.М.Катанчиева» с.п.Атажукино. Программа определяет
планируемые результаты освоения программы по учебному предмету
«Кабардино-черкесский язык» (родной), а также основное содержание
указанного учебного предмета. Кабардино-черкесский язык – родной язык
кабардинцев и черкесов, является государственным языком КабардиноБалкарской Республики и Карачаево-Черкесской Республики. Целью реализации
Программы по предмету «Кабардино-черкесский язык» (родной) является
усвоение содержания предмета «Кабардино-черкесский язык» (родной) и
достижение обучающимися результатов изучения в соответствии с
требованиями,
установленными
Федеральным
государственным
образовательным стандартом основного общего образования. Главными
задачами реализации программы являются:
• формирование у обучающихся ценностного отношения к языку как хранителю
культуры;
• освоение базовых лингвистических понятий и их использование при анализе и
оценке языковых фактов;
• овладение функциональной грамотностью и принципами нормативного
использования языковых средств;
• овладение основными видами речевой деятельности, использование
возможностей языка как средства коммуникации и средства познания. В
процессе изучения предмета «Кабардино-черкесский язык» (родной) создаются
условия
• для развития личности, ее духовно-нравственного и эмоционального
совершенствования;

• для развития способностей, удовлетворения познавательных интересов,
самореализации обучающихся, в том числе лиц;
• для включения обучающихся в процессы преобразования социальной среды,
формирования у них лидерских качеств, опыта социальной деятельности,
реализации социальных проектов и программ;
• для формирования у обучающихся опыта самостоятельной образовательной,
общественной, проектно-исследовательской и художественной деятельности.
Изучение кабардино-черкесского языка направлено на развитие и
совершенствование коммуникативной компетенции (включая языковой, речевой
и социолингвистический ее компоненты), лингвистической (языковедческой), а
также культуроведческой компетенций. Коммуникативная компетенция –
владение всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и
письменной речи, умениями и навыками использования языка в различных
сферах и ситуациях общения, соответствующих опыту, интересам,
психологическим
особенностям
обучающихся
основной
школы.
Лингвистическая (языковедческая) компетенция – способность получать и
использовать знания о языке как знаковой системе и общественном явлении, о
его устройстве, развитии и функционировании; общие сведения о лингвистике
как науке; об основных нормах кабардино-черкесского литературного языка;
способность обогащать свой словарный запас; формировать навыки анализа и
оценки языковых явлений и фактов; умение пользоваться различными
лингвистическими словарями. Культуроведческая компетенция – осознание
языка как формы выражения национальной культуры, взаимосвязи языка и
истории народа, национальнокультурной специфики кабардино-черкесского
языка, владение нормами речевого этикета. В процессе изучения кабардиночеркесского языка создаются предпосылки для восприятия и понимания
художественной литературы как искусства слова.